Projeto Mãos na Terra

 

O subprojeto mãos na terra realizou-se no período de maio até momento em cinco turmas da Escola 304 Norte nas quais estão vinculadas ao projeto PIBID. A primeira iniciativa que foi realizada foi o conhecimento da realidade dos alunos . Através de atividades e questionários pode-se conhecer como é a relação das crianças com a alimentação: O que gostam e costumam comer, se alimentam-se de forma saudável , se conhecem uma horta e o que gostariam de plantar na mesma.

A partir dessas atividades e questionários podemos verificar a realidade das crianças. Uma das coisas que foi notado através desse levantamento foi que um número considerável de crianças de ambas as turmas não dominavam o conceito de verdura e legume. Por achar que isso era significativo para a formação de sujeitos ativos no seu cotidiano e interessante para o projeto o seguinte passo foi elaborar uma aula com esses conceitos.

Em seguida, foi comprado as  sementes e distribuídas nas turmas de acordo com o interesse das crianças e o tempo de duração da colheita dos alimentos. De forma que as turmas com idade menor ficou com os vegetais que se colhia mais rápido e as com o tempo de colheita maior foram destinadas aos alunos de maior ano escolar.

Em algumas turmas  as sementes foram plantadas em sementeiras , em outras direto no canteiro de acordo com a especificidade da semente.

Para que fosse possível plantar as sementes, foi necessário preparar o canteiro. Todo o processo de afofar, peneirar, adubar e  regar a terra foi realizado pelas crianças que revezavam entre si para  o cuidado com a  horta. Assim que a terra estava boa para o plantio foi semeado as sementes pela horta, explicando a distância entre as sementes juntamente com conceitos matemáticos.

Durante o crescimento dos vegetais foi trabalhado nas salas através de diferentes atividades pedagógicas a preservação do meio ambiente, dentre essas musicas, leitura de livros e diversos outros.

Houve ainda em algumas turmas hortas suspensas em garrafa PET, onde pode-se trabalhar a importância da  reutilização de objetos e a transformação de função dos mesmos.

 Chegado o tempo, cada turma colheu  e decidiu o que fazer com os vegetais.

 

 

Modelo de atividade para 2 ano

Olá turma Natureza !

Olha que legal as fotos das nossas atividades do projeto horta!

Verdura : É quando as partes comestíveis do vegetal são as folhas, as flores e as hastes.

Legume : É quando as partes comestíveis do vegetal são as sementes, os frutos, ou as partes que se desenvolvem em baixo do solo.

Sementes que iremos plantar na horta : cenoura, rúcula e rabanete.

Turma natureza, alguem sabe de quem é o desenho da horta?

Variação do Projeto Horta

Este modelo de horta é bacana para escolas que não tem muito espaço para o plantio de uma horta convencional .

O que é o PIBID?

O PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - foi criado com a finalidade de valorizar o magistério e apoiar estudantes de licenciatura das instituições federais e estaduais de educação superior

 Objetivos do PIBID

a) incentivar a formação de professores para a educação básica, especialmente para o ensino médio;

b) valorizar o magistério, incentivando os estudantes que optam pela carreira docente;

c) promover a melhoria da qualidade da educação básica;

d) promover a articulação integrada da educação superior do sistema federal com a educação básica do sistema público, em proveito de uma sólida formação docente inicial;

e) elevar a qualidade das ações acadêmicas voltadas à formação inicial de professores nos cursos de licenciaturas das instituições federais de educação superior;

f) estimular a integração da educação superior com a educação básica no ensino fundamental e médio, de modo a estabelecer projetos de cooperação que elevem a qualidade do ensino nas escolas da rede pública;

g) fomentar experiências metodológicas e práticas docentes de caráter inovador, que utilizem recursos de tecnologia da informação e da comunicação, e que se orientem para a superação de problemas identificados no processo ensino-aprendizagem;

h) valorizar o espaço da escola pública como campo de experiência para a construção do conhecimento na formação de professores para a educação básica;

i) proporcionar aos futuros professores participação em ações, experiências metodológicas e práticas docentes inovadoras, articuladas com a realidade local da escola.

Atividades propostas para as pibidianas da Escola Classe 304 Norte, sob a orientação dos professores e da supervisora:

Em sala de aula:

 

• Planejar as atividades com o professor do seu Ano;
• Ministrar aulas, em alguns momentos, sob a supervisão do professor;
• Produzir materiais didáticos de baixo custo adequadas as necessidades da turma
• Auxiliar o professor nas atividades em classe.
• Atender individualmente os alunos com dúvidas

No laboratório de Informática:

Auxiliar a professora docente no desenvolvimento das atividades

Pesquisar e sugerir sites para desenvolver atividades relacionadas aos temas abordados em sala de aula.

Obs.: o Pibiano deverá fazer atividade sempre acompanhado do seu professor docente

Atividades extra-classe:

Colaborar nos projetos da escola,

Acompanhar as professoras em visitas em espaços não formais;

Reunião toda semana as terças-feiras com a supervisora

Acompanhar atividades da Sala de Recursos, Serviço de Orientação Pedagógica, Coordenação pedagógica de acordo com a disponibilidade e necessidade de ambos os seguimentos.

Para maiores informações sobre o PIBID, consulte o site da CAPES - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID.